CLIL e Italiano L2: un’esperienza per non italofoni

Articolo

Data di Pubblicazione:

2014

Citazione:

Gilardoni, S., CLIL e Italiano L2: un’esperienza per non italofoni, <>, 2014; XXXI (5): 114-118 [http://hdl.handle.net/10807/64968]

Abstract:

Il contributo propone alcuni percorsi per la didattica dell’italiano L2 in contesto scolastico, che si collocano nel quadro di quell’approccio metodologico noto come CLIL - Content and language integrated learning, basato sul concetto di integrazione tra sviluppo linguistico e formazione nei contenuti disciplinari.

Tipologia CRIS:

Articolo in rivista, Nota a sentenza

Keywords:

teaching and learning Italian as a second language; content and language integrated learning

Elenco autori: