Educare gli anormali nella Milano di inizio Novecento: l’esperienza dell’Istituto San Vincenzo

Nel contesto milanese di inizio Novecento sorse, per iniziativa di don Luigi Casanova, l’Istituto San Vicenzo per l’educazione dell’infanzia anormale, una tra le prime esperienze italiane a offrire una specifica e integrale educazione ai bambini con deficit mentali. Realtà di vanto nel panorama cattolico di inizio secolo, in esso trovarono proficua unione caratteri assistenziali e linee pedagogiche, metodologie scientifiche e finalità caritatevoli. L’articolo ricostruisce i caratteri peculiari di questa istituzione, la cui storia contribuisce a delineare alcuni tasselli della pedagogia speciale italiana, che nel corso dell’ultimo secolo ha vissuto una decisiva rivoluzione.