[Proposal of a method for assessing the risk of burnout in teachers: the VA.RI.B.O strategy]

. Introduzione. La sindrome del burnout (BOS)
può essere definita come una forma di strain lavorativo
cronico caratterizzata dalla presenza di tre dimensioni:
esaurimento emotivo, depersonalizzazione (o cinismo),
ridotta efficacia professionale. La BOS colpisce tipicamente
le professioni d’aiuto o “helping professions” come gli
insegnanti.
Obiettivo. Scopi di questo studio sono: 1) precisare il concetto
di BOS, così come attualmente configurato nella letteratura
scientifica internazionale; 2) analizzare i fattori di rischio
psicosociale negli insegnanti; 3) elaborare una metodologia
per la valutazione e la prevenzione del rischio di BOS negli
insegnanti.
Metodi. La revisione della letteratura ha seguito alcuni
dei criteri delle linee guida PRISMA.
Risultati e discussione. I risultati dello studio indicano
l’opportunità che la BOS sia considerata un fattore
di rischio psicosociale specifico e distinto dal rischio da stress
lavoro-correlato. Si propone una strategia denominata
VA.RI.B.O (VAlutazione RIschio di Burn-Out) da applicare
per gli insegnanti.