Il sapere pedagogico come “crocevia dei saperi” per affrontare le sfide della complessità

Con riferimento alla VI Conferenza sulla ricerca educativa e pedagogica organizzata dal Dipartimento di Scienze umane dell’Università di Bergamo il contributo propone una rilettura del sapere pedagogico in relazione all’insieme dei saperi, per una presa di consapevolezza dei cambiamenti e delle sfide poste dalla complessità, in vista di un’educazione, un’istruzione e una formazione degli insegnanti che sfida la compartimentazione dei saperi, aiuta a costruire una riflessione educativa condivisa e transdisciplinare.