Scuola e famiglia coeducatori di sostenibilità

La riflessione critica sulle pratiche formative non può prescindere dalla peculiarità del contesto e dalla considerazione del rapporto tra persona, luoghi in cui si svolgono le azioni umane e dimensione conoscitiva.La frammentarietà che connota l'esperienza individuale nella società complessa necessita di un'opera educativa integrata da parte delle diverse agenzie formative, in primis famiglia e scuola, rivolta a riconoscere nella persona, nella sua autonomia, l'origine e l'educabilità.